GLA新生代管理

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课程对象

有新生代管理需求的管理者

为何参加

了解中国世代产生的背景,以及影响不同价值观产 生的背景

理解95后员工特征以及现有的管理挑战

学会挖掘95后员工的需求,及对业务和管理的影 响

课程收益

学习其他组织在 95 后员工的融入和发展中的有效 举措

学习如何有效管理和激励 95 后员工的方法:“给 Li 模型”

“礼”- 聆听和关注

“ 利”- 阐述和连接个人价值

“力”- 及时和个性化的认可和激励(激励因 子)

“理”- 晓之以理的辅导

上课地点

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第一模块认识新生代

  1. 全球多余新生代的不同划分
  2. 从中国看不同代际间的差异
  3. TTI 2018 年新生代职场期望调研报告分享
  4. 新生代对于企业和管理者的现实意义

第二模块从宏观认知,转向个体需求

  1. 何谓激励因子(动机):动机管理对于新生代的重要意义
  2. 个人激励因子解读:从认知自我激励因子开始
  3. 如何利用激励因子管理不同新生代?

第三模块与新生代携手共赢的“给 LI 模型”

  1. NO1 给礼:平等心态,同理心倾听
    • 心态调整:你的语言透露出你的心态
    • 同理心倾听的心态与步骤
    • 活动:倾听练习
  2. NO2 给利:双赢目标,换位思考
    • 绩效管理的转型:从单向管理到双向共赢
    • 激励因子模型介绍
    • 活动:如何因人而异的激励
  3. NO3 给力:学会新生代语言,及时反馈与授权
    • 反馈 AID 模型
    • 授权的六项原则
    • 活动:反馈与授权练习
  4. NO4 给理:晓之以理的辅导
    • 辅导的心态与技术
    • GROW 辅导模型的应用
    • 活动:一对一辅导练习

第四模块总结与行动计划

    讲师

    徐德伟
    TTI 全球认证的 DISC 行为风
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    TTI 全球认证的 DISC 行为风格与激励因子分析师; 美国《全人领导力》、《员工激励及留任》授证讲师;Hay 光辉全益领导力授证讲师;《教练式经理》授证讲师。原汇丰银行中国区人力资源部副总裁,人才及领导力发展经理,历任法国安盛 AXA 中国区学习及发展经理,美国万宝盛华 Manpower 培训及....

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